Одеська національна музична академія імені А.В.Нежданової

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН з АМТ

(30 годин)

1.                 Музична форма. Поняття про музичну драматургію. Жанр. Стиль.

2.                Функції частин в музичній формі. Принципи розвитку в музичній тканині.

3.                Засоби виразності. Мелодія.

4.                Фактура. Тема та способи її розвитку.

5.                Період та його різновиди.

6.                Прості форми. Проста 2хч.форма.

7.                 Проста 3хч.форма.

8.                Складні форми. Складна 2хч.форма.

9.                Складна 3ч.форма.

10.           Варіаційна форма.

11.             Форма рондо.

12.            Сонатна форма.

13.            Сонатна форма. Рондо-соната.

14.            Опера.

15.            Циклічні форми.

Метою дисципліни є набуття студентом знань та умінь, необхідних  для здійснення його професійної діяльності, а саме: 

-  - Формування у студентів гармонічного мислення на основі розуміння основних закономірностей гармонії в їх поєднанні  з музичною практикою;

- Поглиблене усвідомлення найважливіших явищ гармонії – ладової теорії, теорії модуляції, фактури, формотворчої ролі гармонії та її естетично-виразної сили;

-  Розвиток у студентів навичок свідомого сприйняття і вірної естетичної оцінки різноманітних проявів гармонії (як окремих прийомів, так і  форм в цілому) в музиці різних епох та стилів;

Навчальний курс "Гармонія" є фундаментальною дисципліною в системі музичної освіти, що вивчає закономірності взаємодії та поєднання звуків у вертикальному вимірі, а також їхній розвиток у часі. Він є невід'ємною частиною підготовки музикантів будь-якого профілю – музикознавців, композиторів, виконавців (зокрема, студентів спеціалізації оркестрових духових та ударних інструментів), оскільки формує глибоке розуміння музичної мови та її виразних можливостей.

Мета освоєння дисципліни “Гармонія” – оволодіння методологією аналізу гармонії в музиці різних історичних епох і музичних стилів, мистецтвом теоретичного узагальнення; здатність використовувати засвоєні професійні знання й вміння в самостійній творчо-виконавській і науковій діяльності; послідовне розкриття студентами основних законів гармонії та її ролі й значення у втіленні художнього змісту, що дозволяє в процесі вивчення курсу гармонії засвоїти виразні можливості гармонії та її формотворчі властивості, які сприяють вихованню висококваліфікованих музикантів, розвитку їх професійних навичок, ґрунтовному осмислюванню композиторського задуму, що необхідно для створення власної виконавчої концепції. Одночасно мета, яка спрямована на обов’язкове отримання знань щодо основних закономірностей багатоголосся в курсі гармонії, надає можливість студентам орієнтуватися в їх ансамблевій та оркестровій практиці.

У структурно-логічній схемі дисципліна “Гармонія” вивчається на етапі підготовки фахівців освітньо-кваліфікаційного рівня бакалавр і є дисципліною, яка входить до циклу фундаментальних дисциплін, що цілеспрямована на формування музиканта-професіонала, забезпечуючи рівень його естетичного смаку й почуття стилю, розвитку музичного слуху через практичне засвоєння музичної реальності у рамках різноманітних навчальних і практичних форм роботи.  Складність освоєння дисципліни “Гармонія” обумовлюється тим, що вона базується на знаннях, отриманих в рамках однойменної дисципліни в системі середньої професійної освіти, а також спирається на суму знань, набутих в результаті освоєння в музичному коледжі / школі та вузі таких дисциплін, як “Елементарна теорія музики”, “Аналіз музичних творів”, “Історія музики”, “Фортепіано” тощо. Гармонію неможливо вивчати у відриві від мелодії, фактури, метроритму, формоутворення, стильових особливостей та історичних закономірностей розвитку музики. Виконання гармонічного аналізу твору передбачає не тільки функціональний аналіз гармонії, але й аналіз музичної композиції, фактури, метроритму, ладових основ мелодії тощо. Іншими словами, зміст курсу “Гармонія” має міждисциплінарний характер і вимагає від студента сформованої бази придбаних раніше міжпредметних зв’язків.

“Сольфеджіо” є однією з фундаментальних дисциплін у системі музичної освіти, що має на меті розвиток музичного слуху, ритмічного відчуття та музичної пам'яті студентів.

Метою навчального курсу “Сольфеджіо” є формування високого рівня кваліфікації музиканта-професіонала шляхом придбання, систематизації й розвитку знань, вмінь та навичок щодо розвитку його інтонаційних здібностей; всебічного музичного слуху; міцних навиків сприйняття та запам’ятовування мелодичних, ладогармонічних і метроритмічних зв’язків та елементів, гармонічного супроводу, структури горизонталі й вертикалі; тренування музичної пам’яті та аналітичного слухового мислення; апперцепції та оцінки стилістичних особливостей структуруючих модусів композиторського письма.

Курс “Сольфеджіо” охоплює широкий спектр тем, які допомагають студентам опанувати базові навички, необхідні для успішного навчання в музичному закладі та подальшої професійної діяльності. Він є обов'язковою складовою для кожного музиканта, адже закладає міцний фундамент для професійного зростання та глибокого розуміння музичного мистецтва.

Історія України- це дисципліна, що займає одне з основних місць і відіграє важливу роль в формуванні фахівця. Вона тісно пов’язана з формуванням у студента історичного світогляду, надає необхідні знання з історії нашої країни, що є безумовною підставою для виховання повноцінного громадянина і патріота.

Основи гри на органi

Методика викладання - це курс, що орієнтує студента на підвищення його конкурентоспроможності. Передбачає підготовку студента до комплексної, високопрофесійної освітньої роботи в музичних / мистецьких коледжах, ліцеях, школах; спілкування у рамках наведеного курсу надає студентам можливість всеосяжного ознайомлення з провідними формами викладання гри на фортепіано, розвивальними та дидактичними заходами впливу на своїх потенційних підопічних,  а також великою мірою орієнтовано на явище методики, що звернена безпосередньо до себе, адже щоб стати вчителем для когось, перш за все треба стати вибагливим критиком та вчителем для самого себе. Сьогодення ставить перед педагогом колосальний спектр завдань. Це має бути в кожному випадку високоосвічена особистість, яка завжди прагне до розвитку, вдосконалення та самоаналізу. Останнє йде наскрізно лекціями курсу та постає необхідною компонентою становлення особистості у нашому вибагливому мистецтві. 

Мета курсу - навчити студента створенню фортепіанного еквівалента оркестрового твору, що чутливо відображає змінну густину його фактури, фарби тембрів у точній відповідності з образним змістом, фортепіанна фактура якого повинна бути технічно зручною («піаністичною»), мобільною для реалізації її в ідеальних темпах оркестрового оригіналу.

Структура курсу передбачає практичні індивідуальні заняття, які супроводжуються наявними матеріалами, а саме: аналізування музичних прикладів, прослуховування записів,  виконання партитур з листа та у чотири руки з викладачем. Передбачаються письмові творчі завдання з перекладення оркестрової фактури.

Дисципліна «Вокально-хорове сольфеджіо» є сполучною ланкою між  базою загального сольфеджіо, курсами гармонії, поліфонії, аналізу музичних  творів та практичними вимогами фахової кваліфікації. Міждисциплінарні  зв’язки: хоровий клас та спеціальний клас; курси гармонії, поліфонії, аналізу  музичних творів; ЧХП; хорознавство та методика роботи з хором; робота з  хором.

Історія світової музики 3 курс нар.

курс розрахований для музикознавців та вокал.-хорового відділу

Основи гри на органi

ФІЛОСОФІЯ: пропедевтичний курс (для здобувачів першого [бакалаврського] рівня вищої освіти заочної форми навчання).
Обсяг: 4 кредити  (120 год.): 10 год. – лекції, 10 год. – семінарські заняття, 100 год. – самостійної роботи.
Семестр, рік навчання: 3 та 4 семестри (2-й рік навчання)
Викладач: Худенко Андрій Володимирович, доктор філософських наук, професор
Контактний телефон: +380674811121
Е-mail: khudenko_andriy@odma.edu.ua
Робоче місце: кафедра філософії та гуманітарних дисциплін ОНМА імені А.В. Нежданової
Консультації: Онлайн-консультації: платформа zoom
Комунікація: Здійснюється через очні зустрічі, месенджери  та  електронну пошту
Предмет вивчення дисципліни: Предметом навчання є філософський рух, прямування яким генерує спокушеність, вмілість, майстерність, досвідченість перебування у світі. Філософія визначається як особливий спосіб рухатися у світі, тобто як режим мислення; висвітлюються кондицій прямування та окреслюються процедури, опанування якими дозволяє дотримуватися та тримати рух далі.
Місце дисципліни  в освітній програмі: Дисципліна відноситься до обов’язкових курсів. Вона є фундаментом для освоювання категоріально-понятійного та дослідницького апарату музикознавчої науки, вміння його використовувати, тлумачити, оновлювати.
Мета  дисципліни: Визначити філософію як особливий режим мислення, який притаманний перебуванню у світі.
Завдання дисципліни:
уявити багатомірність філософії, визначити профіль філософії як особистого режиму мислення;
розкрити передумови створення та зміст концептів, схем та моделей, у яких виказується сутність явищ та які сприяють руху створення знання;
визначити алгоритм обґрунтовування власної критичної позиції щодо існуючих концептів, схем та моделей;
надати приклади проектування ефективних (адекватні ситуації та власним інтересам) способів розв’язання проблем.
Форми контролю: При вивченні навчальної дисципліни здійснюється поточний та підсумковий контроль. Поточний контроль проводиться з метою визначення рівня підготовленості студента з певних тем, якості виконання конкретних завдань та здійснюється впродовж семестру під час проведення аудиторних занять (лекції, семінарські заняття). Форма підсумкового контролю – іспит, який проводиться як співбесіда за темами лекційного курсу та семінарських занять.